7 1 4 6| 7 4 1 4 · 2 7 3 1 2 4 1| 3 6 5| 6 2考 生 的 思 维 失 分 了 以 为 话 只 要 扣 上 话 就 行2 3 3 2 4 1不 注 重 审 立 意6 2 6 · 5 · 1| 6 近 几 年 来5 1| 7 1 · 6 1高 考 以 话 为 主3 · 3 1 · 3| 1| 6 3并 且 被 普 遍 叫 好7 4 · 4 5 6 5 7 2其 中 一 个 主 要 原 因5 3| 2 · 3| 7 2 7 4 5 3 1 4 · 1 4 · 5| 7 1| 2是 话 给 不 同 的 考 生 提 供 了 有 话 可 说 的 空 间2 3 3 · 4 7 4不 会 闭 塞 思 路2 5 6 · 1 3| 1 · 7 1 3 4 6不 会 让 考 生 写 不 出 文 章 来3 4 1| 3 · 6 6 · 7 · 2 4 3 2但 话 也 日 益 显 现 出 其 弊 端3 6| 6 4 3 7 · 7 6 2 7 4 3 5 1 · 3 7 5 5那 就 是 高 考 产 生 了 大 量 的 套 用 文 、 克 隆 文4 4 3 1 3| 3 3 6 6 · 3| 1 · 6甚 至 有 些 得 了 高 分 甚 至 满 分5 1 3 2| 3 4 · 6| 4 1| 6 1| 1 4 · 7 1 1 · 6 1这 在 一 定 程 度 上 使 高 考 失 去 了 信 度 和 公 允4 5 1 7 2| 4 · 4 1 · 6也 产 生 了 不 良 的 导 向3 6 · 1 7 2 7 5 · 4为 了 克 服 这 一 缺 陷5 2 1 5 6 2 2 4 · 3 · 6命 者 在 命 上 加 强 了 限 制6| 3 3 · 7 6| 5 4 · 4 1 2提 示 语 更 具 规 范 和 科 学2 · 4 5 1 2 2| 3 3 2 1 4 2| 1 3| 1 3| 4 · 2 4再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求4 5| 2 · 7| 6 5 5| 3 7 2 6 4| 7 1| 5 1 1 1 3| 2 7 4 6 1 4 · 7 · 3 6 3| 1 7 · 4 · 5就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则5 1 · 7 7 5| 3| 6 4| 5 2 5 6 1 6 6 5| 7 1 7这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话1 3 · 5 7| 1信 马 由 僵 了7 5 2 2| 6 6 4| 1| 6 2 · 4 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看5 7 3 7 4| 6 5 1 3 5阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意6 2 2 1 · 5 · 7 · 4将 是 否 切 合 意 作
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